De meningen van ouders in de afgelopen jaren zijn steeds meer geneigd tot computergames. Moeders en vaders proberen de baby zo vroeg mogelijk achter de computer te zetten, zich verheugend over zijn successen in het beheersen van moderne technologie.
Is het echt nodig om een kind een computermuis te geven op de leeftijd van 2-3 jaar, beweren leraren met psychologen. Het antwoord is simpel, net als alle ingenieuze - alles heeft een maatregel nodig.
Argumenten voor virtuele spellen
In de wereld van vandaag is het moeilijk om te bestaan zonder elektronische apparaten. Telefoons, tablets, laptops, kassa's en andere apparatuur hebben het menselijk leven met een dicht web verward. Bijna alle activiteitsgebieden kunnen niet meer bestaan zonder IT-technologie. Een kind voorbereiden op intelligente communicatie met een computer zal behoorlijk misstaan.
Veel ontwikkelings- en trainingsprogramma's, de mogelijkheid om via internet toegang te krijgen tot verschillende referentie-, encyclopedische, leerzame en andere soortgelijke materialen maken de computer onmisbaar in het onderwijs. Om van al deze rijkdom te kunnen profiteren, heb je natuurlijk computervaardigheden nodig. Het schoolprogramma gaat ervoor zorgen dat een kind op een dag in plaats van een volledige portefeuille met zware boeken, slechts een kleine tablet nodig heeft die een volledige studie kan herbergen.
Volgens recente onderzoeken van wetenschappers dragen computerspellen bovendien bij aan de ontwikkeling van verschillende vaardigheden bij kinderen. De visie van een klein kind kan tracking van maximaal drie objecten tegelijk mogelijk maken. Bij computerspellen zijn 4-5 karakters betrokken, die in acht moeten worden genomen. Virtuele helden vereisen soms onmiddellijke beslissingen, die de reactiesnelheid van het kind ontwikkelen.
Verschillende kleurboeken, ontwerpers, puzzels geven een artistieke smaak, bereiden zich voor op onafhankelijke creativiteit. Er zijn veel educatieve tekenfilms en spelletjes, waardoor kinderen met gemak, niet kenmerkend voor het leren van boeken, letters en cijfers, vreemde woorden en uitdrukkingen, gedichten en liedjes onthouden.
Schadelijke invloed kan altijd worden beperkt.
De negatieve effecten van vroeg aan uw computer wennen, moeten niet worden onderschat. Er is toegang tot informatie die niet geschikt is voor kinderen om naar de leeftijd te kijken, en er is ook een overmatige belasting van de psyche van het kind bij deelname aan te oorlogszuchtige of enge spellen. Bovendien kan computerverslaving ontstaan, wat vaak leidt tot een zittende levensstijl, slechte schoolprestaties, isolatie en de afwezigheid van andere interesses.
Om de negatieve invloed van de computer op het kind te voorkomen, moet u zich aan de volgende aanbevelingen houden:
1. Hoewel het kind klein is, is het noodzakelijk om het aanbevolen dagelijkse regime voor zijn leeftijd strikt na te leven. Als de hele dag is gepland, met de verplichte slaap overdag en straatwandelingen, is er heel weinig vrije tijd. Om een cartoon of een ontwikkelingsvideo te bekijken, heeft een kind jonger dan 3 jaar slechts 10-15 minuten per dag nodig.
2. Voor een kind van 3-5 jaar kunnen computerlessen worden verlengd tot 30 minuten. In deze jaren zal de baby al in staat zijn om de ontwerper, puzzels samen te stellen, de outfit voor de pop te kiezen of kinderliedjes, rijmpjes te leren.
3. Na 5 jaar zijn verschillende klassen met de studie van letters en cijfers al nuttig.
4. Schoolkinderen zijn al vloeiend in computers, dus u moet niet alleen de tijd beperken, maar ook de inhoud strikt controleren. U kunt de computer alleen inschakelen na volledig huiswerk van hoge kwaliteit. Monitoring van bezochte sites moet constant zijn.
