Ons hele leven wordt besteed aan het ontwikkelen van plannen en het bereiken van doelen. Kleine zaken, kardinale taken, verwachte problemen of prestaties vereisen een serieuze aanpak, een oplossing. Vaak maken we niet af wat we zijn begonnen, bereiken we het doel niet, stellen de zaak niet voor onbepaalde tijd uit of vergeten we het helemaal. Daar zijn niet altijd goede redenen voor. Voor het grootste deel is dit het gevolg van luiheid, onverantwoordelijkheid, onwil om onderweg moeilijkheden te overwinnen.
Misschien zal het voor sommigen vreemd lijken, maar deze slechte gewoonte komt uit een verre jeugd. Ouders die geen aandacht hebben besteed aan het feit dat het kind voortdurend lessen, hobby's, werk opgeeft, niet tot het einde brengt, kunnen er geen twijfel over hebben dat hij op volwassen leeftijd zeker in de problemen zal komen. Deze gewoonte maakt het onmogelijk om iets zinvols te bereiken. Een persoon, geconfronteerd met problemen, schakelt over op een andere kwestie, waar hetzelfde resultaat hem te wachten staat. Als gevolg hiervan leiden zelfs constante inspanningen om iets te bereiken tot niets.
Het proces van het opleiden van een kind in de gewoonte om alles af te maken dat tot het einde is begonnen, kost tijd en geduld. Kinderen nemen geen lange notaties, en nog meer huilen en strikte vereisten. Dit alles zal vijandigheid vormen tegen het voltooiingsproces, zal de interesse in elke onderneming vernietigen. Je moet zoeken naar methoden die de wens van het kind om het doel te bereiken, ondanks de obstakels, luiheid zullen stimuleren.
Kleine kinderen kunnen worden aangemoedigd om hun ongecompliceerde taken uit te voeren. Als een kind bijvoorbeeld de kamer heeft verwijderd, kan hij een favoriete cartoon bekijken. Oudere kinderen kunnen vrienden uitnodigen of naar de film gaan.
Het is belangrijk om het kind te helpen slagen in zijn passie. Alle kinderen houden bijvoorbeeld van tekenen. Maar slechts enkelen hebben nog steeds een verlangen naar deze kunst. Misschien hebben de ouders niet geholpen om de vaardigheden geleidelijk te beheersen, van eenvoudig naar complex. Dit geldt ook voor andere creatieve activiteiten: modelleren, kralen, branden, enz.
Het is noodzakelijk om tijd te besteden aan het beheersen van de basis, het bestuderen met het kind, het corrigeren. Dan moet je de interesse in het verbeteren van vaardigheden stimuleren, door aantrekkelijk afgewerkt werk in het boek op internet te tonen. Het is noodzakelijk om alle prestaties van het kind te vieren, om te laten zien hoe mama en papa trots zijn op zijn succes, met de nadruk op het feit dat deze vaardigheden zeker van pas zullen komen.
Het belangrijkste punt bij het vormen van een goede gewoonte om dingen tot een einde te brengen, moet het persoonlijke voorbeeld van ouders zijn. U moet uzelf zorgvuldig in de gaten houden om dergelijke blunders te voorkomen. Anders gaat het hele onderwijsproces ten onder.
