Over hoe een kind voor te bereiden op school, niet genoeg geschreven. Maar ouders worden op de een of andere manier vergeten - en tenslotte viel niet alleen de opwinding voor een kind op hun aandeel. Het comfort van het kind, en zelfs zijn academische prestaties, hangt af van het juiste gedrag van de vader en moeder. Enerzijds moet het voor ouders gemakkelijker zijn om zich voor te bereiden op school, want 10 lessen zijn immers een fase die al lang voorbij is. Aan de andere kant interfereren verhoogde verantwoordelijkheid en angst voor je baby vaak met het verstandig en correct doen.
Een school kiezen. Voor ons kind wenst ieder van ons oprecht alleen het beste. Maar we maken fouten bij het kiezen van een school. Enorme inspanningen wisten de gekoesterde Franse school binnen een half uur van huis te doorbreken? Welnu - een goede onderwijsinstelling met respectabele leraren en goede tradities is een garantie voor het toekomstige succes van een eerste klas. Het is echter heel belangrijk voor ouders om duidelijk te begrijpen - is het niet de wens om een bepaalde school te kiezen met hun eigen niet-gerealiseerde ambities? Het is belangrijk voor ouders van een toekomstige student om te leren om hun eigen verlangens te scheiden van de onmiddellijke behoeften van hun kind - misschien geeft hij de voorkeur aan sterke sportsecties, nadruk op tekenen of muziek, en niet op Frans. Vergelijk bij het kiezen van een waardige onderwijsinstelling de mogelijkheden van de school met de mogelijkheden en behoeften van uw kind - hij studeert daar immers, niet u.
Magische transformatie. De 'wedergeboorte' van een kind wordt ook aan ouders gegeven - gisteren was het een vrolijk kind, dat alleen aan speelgoed en ijs dacht, en dan verandert hij in een dag in een schooljongen vol verantwoordelijkheid en opwinding, en soms angsten. Ouders gaan vaak tot het uiterste - sommigen beginnen medelijden te krijgen met hun kind, anderen - de schuld voor het onvermogen om onmiddellijk van de ene staat naar de andere te gaan. Maar deze transformatie gaat niet op een golf van een toverstaf - uw kind heeft tijd en steun in het gezin nodig. Het medelijden van ouders kan een eerste klasser afschrikken, waardoor hij de school als een zware taak behandelt. Ouderlijke censuur voorkomt dat je soepel en natuurlijk het schoolritme binnengaat. Moeders en vaders zullen aan hun eigen angsten moeten werken. Als er medelijden of opwinding is, denk dan dat de baby naast slechte cijfers of opmerkingen nieuwe vrienden krijgt, onafhankelijkheid leert. Maar voor degenen die te streng zijn voor het kind, moeten we niet vergeten dat 7 jaar de leeftijd is waarop wandelingen en spelletjes hem veel meer interesseren dan schrijven en voorbereiden.
Overmatige belasting. Gelijktijdig met het begin van de lessen zullen er veel verleidingen zijn voor ouders - extra lessen, sportclubs en een muziekschool. Over waar hun kind naartoe gaat en welke vooruitgang wordt geboekt (op het gebied van tekenen of vioolspelen), zullen andere ouders enthousiast worden verteld tijdens vergaderingen. En het lijkt bijna iedereen dat hij waardevolle tijd mist. Leer daarom, nog voordat de eerste lessen beginnen, jezelf te beheersen, zonder je eigen dromen de kleine man te laten schaden. Het feit is dat de abrupte overgang van kleuterschool naar schoolkind voor geen enkel kind gemakkelijk is. De eerste klasse is de slechtste periode voor het starten van extra cirkels en secties. Bijna het hele schooljaar zal het kind erg moe en klein zijn, maar constante stress is mogelijk. Daarom is het beter om de keuze van clubs en studio's ten minste een jaar uit te stellen, of zelfs beter, totdat het kind zelf geïnteresseerd raakt in dit of dat extra beroep.
Bedrogen verwachtingen. De eerste klas is de tijd waarin vriendelijk is voordat moeders en kinderen beginnen te conflicteren. Een vrouw verliest haar laatste zenuwen, hangt boven het kind en eist het perfecte huiswerk, en het kind begrijpt niet waarom de eerder vriendelijke en vergevingsgezinde moeder plotseling zo intolerant wordt. Misschien droomt elke ouder in het geheim of openlijk van een ronde middelbare scholier, opgehangen met medailles en certificaten voor academische prestaties. Maar als duizelingwekkende successen zich niet haasten om zich te manifesteren, sta dan niet toe dat uw ontevreden trots een struikelblok wordt tussen uzelf en het kind.
eerbied. Niet iedereen ging naar de favorieten van de leraren, en niet elke leraar die we ontmoetten was een voorbeeld van tolerantie en professionaliteit. Het was van school dat we aanstootgevende bijnamen kregen en niet de meest respectvolle houding tegenover leraren. Maar wat je eigen houding ook is, sta jezelf zelfs een klein beetje spot van leraren niet toe in aanwezigheid van kinderen. Met een eenvoudig woord "leraar" neemt u immers geen wraak op uw langdurige dader, die in het verre verleden bleef. Door leraren in diskrediet te brengen, met wie uw kind de komende tien jaar zal moeten communiceren, bemoeilijkt u de aanpassing van een eerste klasser en vernietigt u de natuurlijke band “student-leraar”. Je schoolkind is al behoorlijk onafhankelijk en kan zijn eerste leraren waarderen - iemand zal een echte leraar voor hem worden en iemand zal teleurstellen. Maar hij zal zijn eigen keuze maken.
Kritiek. De meeste ouders nemen de kritiek op hun eigen kind hard op. Maar je moet heel vaak horen over mislukkingen en mislukkingen, en niet altijd in een zachte, correcte vorm. Leer objectief te zijn, belangrijke signalen over bestaande problemen te scheiden van ruzies en oneerlijke behandeling. Op school kun je zowel het een als het ander tegenkomen - omdat niets menselijks vreemd is voor de leraar. Als het in het eerste geval nodig is om samen te werken met de leraar en manieren te zoeken om de ontstane moeilijkheid op te lossen, dan is het in het tweede geval belangrijk om het kind in de juiste vorm te ondersteunen om onrecht door de leraar te voorkomen. Maar in beide gevallen moeten we niet vergeten dat de dialoog met de leraar altijd achter een gesloten deur moet plaatsvinden.
Tekst: Vera Guler
